Projets novateurs

  Le module « Coup de Pouce », un parcours parallèle :

  «Rien n’est jamais perdu. L’important est de garder l’espoir, d’avoir confiance en soi et de bien se connaître pour progresser» : tel fut le point de départ du groupe de réflexion réuni autour du chef d’établissement sur le problème des jeunes «décrocheurs», thème qui se situe dans le prolongement de notre projet d’établissement.

  Les causes du décrochage ayant été définies : non-dits, peur de l’échec, difficultés passagères à apprendre, le «coup de Pouce» a été mis en place.

  Des groupes, composés au maximum de 10 élèves, suivent actuellement deux modules :

  - le FORUM, qui permet d’échanger, de confronter des points de vue, des expériences afin de progresser dans la connaissance de soi et de dépasser des difficultés passagères.

  - la GEP, -Gestion de l’Efficacité Personnelle-, dont le but est de faire évoluer chaque participant dans ses techniques et méthodes de travail pour une meilleure utilisation de ses capacités.

  L’équipe chargée de faire exister ce projet comprend :

  - la psychologue de l’établissement, qui reçoit les jeunes en entretiens de groupes et, à leur demande, en entretien individuel ;

  - un professeur «référent coup de pouce» dans chaque classe concernée, dont la mission est de repérer les jeunes susceptibles de bénéficier du Coup de Pouce et de les accompagner tout au long de l’année ;- des professeurs volontaires, ayant reçu les formations adéquates, qui animent les modules.

  Pour mener à bien ce projet, nous avons obtenu le soutien financier du Conseil Régional de l’Ile de France et de la Mission Générale d’Insertion du Rectorat.

  Aide au travail en 4^ème et en 3^ème

  La nécessité d’un atelier « aide au travail » est venue du constat qu’un jeune peut avoir des difficultés dans trois domaines :

 - Les savoirs : compréhension, lecture, orthographe, notions grammaticales non acquises, mise en place des opérations, notions de longueur, de surface, …..
L’aide relève alors du soutien dans la matière concernée : français, mathématiques, anglais, …

 - Le Savoir- faire : manque d’organisation et de méthode, d’où difficulté de travailler à la maison, difficultés dans la représentation mentale, ne sait pas exprimer une idée, expliciter sa pensée clairement, difficultés d’apprentissage, dans le passage de l’oral à l’écrit, dans la construction d’une phrase, …..

 - Le Savoir- être : manque d’autonomie, blocage à l’oral, lenteur, manque de concentration, d’attention, difficultés à s’intégrer dans un groupe, à écouter l’autre, à intervenir à bon escient, manque de confiance en soi, …..

  L’aide au travail doit permettre de répondre aux difficultés des jeunes particulièrement dans les  deux derniers domaines.
Les moyens mis en œuvre permettent de répondre aux besoins des jeunes avec les objectifs suivants :
 - Remotiver les élèves
 - Leur redonner ou leur donner le goût d’apprendre
 - Les réconcilier avec le système scolaire
 - Combler des déficits dans leurs apprentissages de base
 - Fortifier leurs acquis
 - Leur permettre de poursuivre un cursus scolaire normal
 - Favoriser la prise en charge de l’élève et son autonomie

  Ils ont donc besoin d’un accompagnement qui leur permettra :
 - De trouver une méthodologie les conduisant à une situation de réussite
 - D’acquérir les méthodes nécessaires pour effectuer le travail demandé avec efficacité
 - De demander des explications nécessaires à la compréhension des cours
 - De repérer leurs lacunes et leurs insuffisances
 - De maîtriser les savoirs fondamentaux.

  Toute la classe est concernée par l’aide au travail. Une organisation particulière d’aide au travail peut être mise en place en fonction des besoins des élèves à raison d’une heure et demie par semaine en demi-groupe en 4e et d’une heure en demi-groupe en 3e et cela toute l’année. Des bilans réguliers sont faits.

 Une expérience plutôt positive.

  Etude du soir

  L'étude du soir est proposée aux élèves de seconde professionnelle et de seconde et de première technologique depuis la rentrée de septembre 2007. Cette étude est encadrée par des enseignants du lycée, deux soirs par semaine et financée par la M.G.I. (Mission Générale d'Insertion).
L'étude permet à des jeunes qui n'ont pas la possibilité ou la volonté de travailler chez eux de trouver un cadre favorable et d'être guidés dans les méthodes d'apprentissage.

  KDO-CARD By CARCADO

  Comment aborder le cours « connaissance de l’entreprise » d’une façon ludique avec des petits 3e ?

  Eh bien, les 3e DP B ont l’honneur de vous faire part de la naissance de :

  Entreprise entièrement créée et gérée par eux (enfin… presque !).

  Pour 4 €, notre service commercial vous propose une présentation tout à fait originale de cartes de vœux, diplômes, cartes de visite, calendriers (2009 ou de naissance).

  Beaucoup de talent et de créativité notre service technique ! Le PDG y veille.

  Et puis… les « forts » en chiffres s’occupent de la comptabilité tandis que les administratifs élaborent, gèrent et classent tous les documents.

  Non seulement nos élèves gagnent en rigueur, mais deviennent incollables sur le vocabulaire inhérent à cette discipline. BRAVO ! Cette « immersion » est souveraine pour faire passer des notions parfois ennuyeuses, sans oublier le petit cadeau qui fait plaisir.

Jacqueline CORSIA     

  La médiation

  Une expérience a débuté, en 2000 – 2001, à la demande du Conseil d’Établissement avec des professeurs, des parents, des éducateurs pour apprendre à s’écouter, à se comprendre et à chercher des solutions à des conflits.

Le but de leur intervention est de stopper le conflit, de rétablir un dialogue en essayant de trouver un compromis où chacun puisse se retrouver. 

  Une semaine de l'Europe. 20 - 24 Octobre 2008

Manifestation organisée » par les élèves de 2ème BPCO.

  C’est Madame LECUYER du bureau d’information pour la France du Parlement Européen, qui a ouvert cette manifestation en présentant le rôle des institutions européennes et en insistant sur l’importance des élections européennes qui auront lieu dans quelques mois : 7 juin 2009.

  Les élèves ont organisé un quiz géant auquel ont participé tous leurs camarades du lycée. Ils ont pu goûter à quelques spécialités culinaires.

  Monsieur Balaci, d’origine roumaine, a  eu un certain succès avec sa leçon zéro en langue modime, le roumain, où, chacun, après le cours, savait dire « Bonjour, salut, comment ça va et au revoir, etc… ». Quelques éléments pour être prêt à visiter la Roumanie. !!!

  Projets Pluridisciplinaires à Caractère Professionnel (PPCP)

 CAP Petite Enfance
 - Organisation d'un après midi récréatif pour des enfants de grande section de maternelle : accueil des enfants, organisation et animation des jeux-ateliers, préparation et distribution du goûter.
 - Présentation de jeux expliquant les risques domestiques.
 - Fabrication d'un fascicule à partir d'un animal de zoo.

BEP Carrières Sanitaires et Sociales
 - Préparation et animation d’un après-midi festif en maison de retraite :
thé dansant autour des années 1950-1960.
 - Réalisation d'un recueil de souvenirs des personnes âgées.
 - Réalisation de sets de table sur le thème de la nutrition.

BEP Métiers de la Comptabilité / Métiers du Secrétariat (TPMCMS)
 - Organisation d'un voyage mettant en œuvre les compétences d'organisation, de gestion, de recherche d'informations, d'expression écrite et orale, relationnelles et linguistiques.

Bac Professionnel SPVL - Services de Proximité et Vie Locale
 - Création d'un outil de suivi de recherche des lieux de Périodes de Formation en Milieu Professionnel (PFMP)
 - Mise en place d'une action : organiser un marché ethnique.